點(diǎn)擊量：8403摘要：本文明確了課堂教學(xué)在教學(xué)過程中的重要作用，論述了在課堂教學(xué)中把握課堂教學(xué)的思路、把握課堂教學(xué)的時(shí)間、把握課堂教學(xué)的內(nèi)容、把握課堂教學(xué)的對象及分層教學(xué)的重要性與作用，形成了一種課堂教學(xué)的方法體系。 關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)思路；教學(xué)時(shí)間；教學(xué)內(nèi)容；分...
點(diǎn)擊量：8577信息化社會中,教師的職責(zé)將言傳身教變?yōu)樵絹碓缴俚貍鬟f知識,而越來越多地激勵思考;他將越來越成為一位顧問,一位交換意見的參加者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。所以,馬卡連柯說:“首先是教師品格的陶冶,行為的教育,然后是專門知識和技能的訓(xùn)練”。我們常用“...
點(diǎn)擊量：8349摘要：2007年秋季我省正式實(shí)施普通高中新課程，這對我們高中教師而言是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。新課程改革對于教師不斷探索新的教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供了更加廣闊的空間。本文從新課改的理念、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征、策略入手，對新課程理念下的生物教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化進(jìn)行了探究。...
點(diǎn)擊量：8723摘要：本文從三級課程體制結(jié)構(gòu)中“校本課程”這一概念出發(fā)，分析了“校本課程”的內(nèi)涵和意義，參照泰勒原理，結(jié)合我國課程實(shí)際情況，初步形成了“校本課程”的設(shè)計(jì)思路和程序。 關(guān)鍵詞：“校本課程”的建構(gòu)；泰勒原理；設(shè)計(jì)程序 “校本課程”是教育部于2001年頒布...
點(diǎn)擊量：8477雖然新課改下生物的高考方案還不清楚，但是新課標(biāo)的要求結(jié)合現(xiàn)行的高考制度告訴我們，高考對人才的選撥，一方面通過考查學(xué)生掌握知識的全面性、綜合性來體現(xiàn)，另一方面通過對學(xué)生能力的考查來體現(xiàn)，而且更側(cè)重于對學(xué)生能力的考查。而知識的全面掌握與能力的提高需要師生...
點(diǎn)擊量：9098選課制是學(xué)分管理的核心和重要特征，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成全面而有個(gè)性化的課程修習(xí)計(jì)劃是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，搞好選課工作，保持良好的教學(xué)秩序，特制定本方案。 一、選課指導(dǎo)的指導(dǎo)思想 選課指導(dǎo)工作以《陜西省普通高中課程改...
點(diǎn)擊量：8665【內(nèi)容提要】有效的語文教學(xué)，是以有效的備課上課保障有效的課堂。通過合適的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，突出教學(xué)資源的開發(fā)，注重提出問題的有效性及教學(xué)方式的靈活選擇來實(shí)現(xiàn)其有效性。同時(shí)，通過工具性與人文性有機(jī)結(jié)合，有效開展課堂教學(xué)。 【關(guān)鍵詞】有效性 目標(biāo) 教材 提...
點(diǎn)擊量：8778作文教學(xué)是語文教學(xué)的“老大難”，這幾乎成了公認(rèn)的事實(shí)，在眾多的學(xué)科中學(xué)生最害怕的往往是作文，有相當(dāng)一部分學(xué)生談作文色變。然而無論從語文的工具性角度，還是從人文性角度看，作文都是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。就我國目前的教育模式而言，高中階段是作文教學(xué)的最后一道...
點(diǎn)擊量：8390我們通常會將老師比作蠟燭、園丁、燈塔、引路人。然而，我愈來愈覺得老師更應(yīng)該像一個(gè)主持人。因?yàn)?，我們周圍的世界早已精彩得一塌糊涂，一張嘴，一支粉筆，一個(gè)講桌，一堂課，這種時(shí)代早已一去不復(fù)返了。學(xué)生能夠接觸知識，了解信息的渠道太多了。除了借助老師以外，還有...
點(diǎn)擊量：11341西安高新第一中學(xué) 楊 斌 一、2004年《高考大綱》與2003年的主要區(qū)別 1、教材的差別 陜西省從2003年開始采用人民教育出版社生物自然室編著的全日制普通高級中學(xué)教科書〈生物〉必修教材，它與舊版的〈生物〉教材差別很大。 首先：教材的編排體系有很大的改變，全書分為〈...
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