4月6日下午，上海外國語大學梅德明教授蒞臨西安高新一中，做《指向核心素養(yǎng)發(fā)展的英語課程育人導向與路徑》的報告。梅教授的報告包含了海量的信息，讓教師們不僅了解了外語教育教學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，而且明白了全面素質(zhì)教育和全面“全人”培養(yǎng)的意義。高新一中教育集團的全體英語老師以及李翔名師工作室、吳妍君學科帶頭人工作坊的部分成員有幸聆聽了這場精彩的報告。

報告從話題緣起、核心素養(yǎng)、素養(yǎng)模型、中國方案、課程內(nèi)容、實施路徑、評價方式等八個方面展開。話題緣起、核心素養(yǎng)和素養(yǎng)模型三個部分，主要闡明了核心素養(yǎng)這一概念在全球的產(chǎn)生，發(fā)展和模型的形成，讓老師們了解核心素養(yǎng)在教育中的重要性和必要性。中國方案和課程內(nèi)容的制定和出臺，讓老師們感受到在教育中貫徹核心素養(yǎng)的迫切性。報告中的實施路徑和評價方式兩部分則指明了英語教育教學的方法和方向。

大家深感收獲頗豐，受益匪淺。正在嘗試貫徹核心素養(yǎng)教育教學的教師，豁然開朗，信心倍增。尚未開始的教師，心明眼亮，將很快踏上核心素養(yǎng)教育之路，以適應信息時代變革之大局勢，為國家培養(yǎng)21世紀所需要之人才。同時，更加明確了外語教學不僅要教會學生使用另外一種語言工具，而且還要培養(yǎng)學生的合作能力，批判性思維能力，溝通能力和創(chuàng)造力，這是新時代賦予教育的新使命，也是教師的使命。

參加培訓的教師認為在今后的教育教學中，報告的內(nèi)容分四步去落實，即swallow(囫圇吞棗)，chew（回味咀嚼），digest（消化吸收）和practise（付諸實踐）。不僅關注學生的學習策略，學習語言知識和技能，了解英美文化，世界文化，宏揚中華文化，而且要培養(yǎng)具有人文情懷，國際視野和全面能力的未來人才。任重而道遠，我們在路上！

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梅德明，上海外國語大學教授、博士生導師，中國外語戰(zhàn)略研究中心學術委員會主任，國家教材委員會專家委員會委員，教育部高中英語課程標準修訂組組長，教育部義務教育英語課程標準修訂組組長，中國學術英語教學研究會副會長，上海國際教育考試與境外教材評價服務中心主任，上海市教育考試命題與評價指導委員會委員。