校友說

坐在思政實踐后回西安的高鐵上，看到學(xué)校的公眾號發(fā)了許多同學(xué)的高中回憶文章，讀后思緒萬千。于是，我提筆，欲將那段青蔥歲月細(xì)細(xì)描繪，讓文字成為時間的橋梁，連接過去與現(xiàn)在。

高一是活潑且充實的一年，在學(xué)習(xí)上給之后的高考和競賽學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，課余也參加了豐富多彩的活動。入學(xué)的第一天，驚喜地發(fā)現(xiàn)眾多初中摯友同聚一堂，那份喜悅至今仍能溫暖心田。在運動會中，我感受到了班級的強大凝聚力與同學(xué)們的青春活力。在“華為杯”科技創(chuàng)新大賽中我花了些功夫，查了無機化學(xué)叢書，以高錳酸鉀制氧氣的原理和裝置創(chuàng)新為主題寫了一篇小論文，做了一個新裝置，得了一等獎，現(xiàn)在想來，當(dāng)時的想法比較幼稚，論文的理論支撐也比較薄弱，但當(dāng)時那種積極探索，樂于學(xué)習(xí)，主動創(chuàng)新的精神如今卻難拾回了。

高二是奮斗的一年。高一時的化競初賽只得到省二，我知道自己高一的基礎(chǔ)打得并不牢，也認(rèn)識到和其他同學(xué)的差距。但我不想輕易放棄自己的目標(biāo)，不想給自己的青春留下遺憾，在班主任老師和競賽教練的信任與鼓勵下，高二繼續(xù)參加化競。初期我的競賽成績并不好，不禁深陷自我懷疑之中，想要放棄，最終，我在老師的春風(fēng)化雨中重拾信心，在同學(xué)的安慰鼓勵下重整旗鼓。在競賽教練和同學(xué)們的共同幫助下，在高三決賽中我也取得了較好的名次，實現(xiàn)了目標(biāo)。競賽學(xué)習(xí)過程中的風(fēng)雨、苦澀和困難最終成就了我心平氣和、辯乎榮辱的心態(tài)。《周易》有云：“君子藏器于身，待時而動”。競賽學(xué)習(xí)過程中習(xí)得的知識、培養(yǎng)的品質(zhì)、練就的心態(tài)也將成為我戰(zhàn)勝高考、贏得人生的法寶。

回歸高考后，我的成績一段時間未見起色，我要感謝我的老師們，是他們犧牲休息時間給我補課、答疑，使得我在那之后迅速縮小了與其他同學(xué)的差距。我的朋友們在我迷茫時及時地幫助我，鼓勵我，使我重拾信心，找到前行的方向。最后在高考中取得了目標(biāo)的分?jǐn)?shù)。

高中三年已經(jīng)成為過往，快樂或悲傷，成功或失敗，都成為我們寶貴的人生財富，在回憶的海洋中閃閃發(fā)光。高中生活固然辛苦，但苦中有甜，在唐延綠蔭下細(xì)聽蟬鳴，在食堂中討論問題，在競賽教室里各抒己見，在自習(xí)課間時漫步操場，在宿舍熄燈后暢談八卦……小小的快樂是苦悶生活的調(diào)味劑，給人以期待和動力，就像《日?！分械聂~眼鏡頭，是生活中再普通不過的細(xì)節(jié)，卻和諧而美好。

對學(xué)弟學(xué)妹們，我想說，在這所學(xué)校，無論高考或競賽，無論選物理類還是歷史類，只要立下遠(yuǎn)大而合理的目標(biāo)，并堅定不移地朝其努力，就沒有什么可遺憾的。正所謂，少年當(dāng)立凌云志，矢志不渝，久久為功，定能于風(fēng)雨之后，迎接屬于自己的彩虹。