潮起潮落

西安高新一中2023屆 高銘玥

我在海灘上打著赤腳，等晚潮。

日光熹微，緋紅的天掛著窄窄的夕陽。斑駁陸離，不同的光源拉長了好幾道影子。潮漲，裹挾我，淹沒我。潮落，塑造我，找回我。

多像我的高一。從迎新，到學(xué)生會。從英語詞匯大賽，到科技節(jié)。從旋轉(zhuǎn)舞臺，到運動會。一次次活動就像迭迭的潮頭，我好奇地伸出腳探探水溫，踩踩浪花，待潮頭來到，我勇敢擁入海浪的懷抱。

我在海面上揚起風(fēng)帆，向遠方。

水波如鏡，月色旖旎。海面廣袤，四顧水天相接，婉婉吟唱。一個人的掌舵雖然孤獨，可我有同航的船員。撫慰我，分擔(dān)我。

多像我的高二。從書山稗海，到文史苑囿。從提要鉤沉，到獨出機杼。文科的學(xué)習(xí)像是溫和的大海，看似平緩包容，實則暗藏玄機。行在海上，心安如鏡。政明中外，史通古今。我們行駛在大海的搖籃里，也被文科學(xué)習(xí)賦予了大海般的胸襟。徐徐的海風(fēng)輕柔拂面而來，半輪秋月灑下銀白的光輝。

我的高三還未開始，當(dāng)想，應(yīng)該是船兒到岸的景。錨定了彼岸，在最后一年奮力劃著，走著，唱著……船會開到哪？我不知道。或許哪個零碎的島，早已在冥冥中等我盼我。

我在寫，也在想，高新一中到底給了我什么，又改變了我什么？將其三年比作一次出航，似乎已經(jīng)窺得些許答案。傍晚趕潮，夜間航行，船上的人要的不只是目的地，更是為了目的地跋山涉水、翻山越嶺的過程。岸上的潮花拍著我的腳，海上的玉笛縈繞著我的耳，粼粼的波光漫過了我的眼——潮落后留下，一點迸發(fā)的火花，一些形而上的思考。

她教我從容地應(yīng)對那么多不平衡。學(xué)習(xí)與活動，紀(jì)律與自由，內(nèi)斂與外向。

她告訴我有個性是好事，也勸說我太極端是壞事。

她帶我思考個體與集體的邊界，帶我認(rèn)清世間無常是有常。

她教會我寬容，教會我悅納，教會我平和。

她教會我，對于主觀的一切問題，下定義，再下定義，確定范圍再談我覺得。

她教會我，清華北大不是目的，而是過程。

她教會我，人生海海，何必在意一時沉浮。

最重要的是她教會每一個人：我與我，周旋久，寧做我。

高新一中是否是最好的選擇？我無法給出一個明晰的答案。但是選擇又如何分出好壞呢？一個學(xué)校，是一種氛圍，一種文化，一片氣力，一方風(fēng)骨。而高新一中就是這樣浸染著我，改變著我。銀杏樹下，藍天白云，博雅堂內(nèi)……歲月鶩過，山陵浸遠，不是我走過高新一中，是高新一中融入了我，成為了我。

猶記，繡口連珠，亦不忘埋頭俯首。

仍念，揮斥方遒，亦不輸筆底風(fēng)流。

趕潮人，在懵懂間啟程，不覺間一片澄明。我盼愿潮兒將我?guī)У叫闹虻谋税?，可誰說這路上的光影不比未來精彩呢？

不必?fù)?dān)心——零碎的島嶼會找到海。