如拉封丹所言：若不團結(jié)，任何力量都是弱小的。

剛?cè)雽W(xué)沒多久，全班同學(xué)就受到了第一個打擊：從未見過跑操這么差的班級！夏日的余溫還未散去，早上十點多的陽光已開始變得炙熱起來，從操場上來的同學(xué)們就同被曬蔫了的葉子一樣，一個個都默默地低著頭玩弄手中的紙筆。窗外的樹枝上傳來麻雀振翅的噗噗聲，它站在窗前喳喳的叫著，隨后又倏地一下飛了開去。然而鐵證如山，無可辯駁：我們班的跑操確實是一塌糊涂。帶隊的同學(xué)在追趕著前面的班級，后面的同學(xué)盡力追趕的同時還要擔(dān)心踩到前面同學(xué)的鞋，整個隊伍拖得很長，連學(xué)生會負責(zé)點人數(shù)的同學(xué)也一頭霧水分不清哪跟哪是一排。站在主席臺上的體育老師挨個檢閱經(jīng)過他面前的班級，表揚了三班七班九班……獨獨沒有我們班。

“你們自己說說，有什么問題？”

“下樓晚是因為老師拖堂了，而且前面的班跑得太快，所以我們才會跟著追……”“人數(shù)肯定是學(xué)生會的同學(xué)點錯了吧，我們跑操之前明明點過的……”班長和體委辯解道。

班主任沉默著聽完，然后沉默地掃視我們。她開口道：“那你們自己呢？你自己沒有一點問題嗎？說別人有問題，埋怨別人，不從自己身上找問題，那以后也改正不了?！笨蓜倓?cè)雽W(xué)的一群心高氣傲的孩子們，怎會就這樣輕易的聽進去呢？于是小半個學(xué)期就在體委每天的“深刻反思”和同學(xué)們的我行我素中飛速的過去了。班上的同學(xué)們見了面誰都不提跑操的事，但是誰不想讓自己的班級變得更好呢？誰又會甘心呆在一個永遠被批評的班級里？我們也想當(dāng)上“免檢”班級啊！但理想與現(xiàn)實之間，實踐頑皮地走失了。

“十班又是最后一個出發(fā)，加一圈！”

“十班跑操的口號聲音太小，沒有氣勢！”

“步伐太亂，扣分！而且為什么人這么少？只有30多人跑操?！?/span>

“你們到底是怎么了？”

終于有一天，改變的第一塊多米諾骨牌被推動了。體委換成了嗓門更大、精神更昂揚的另一位同學(xué)。起初痼疾難醫(yī)，體委一呼無人應(yīng)；而漸漸地口號聲多了起來，每一天都會有新加入的聲音。甚至后來當(dāng)我們跑在口號最響亮的班級后面也不會過于遜色。

“從今天起，下樓時間要掐表，一分半以內(nèi)，沒有到的同學(xué)加圈！課代表給課任老師提醒一下，第二節(jié)不要拖堂?！蹦菍⑹歉咧腥曜盍钗译y忘的一幕：當(dāng)臺上的體育老師拿過名單：“第一個出發(fā)的班級是……十班？”全班的同學(xué)都互相看著，笑眼里寫滿了“沒想到吧”。我們在其他班級、其他老師或驚訝或羨慕的眼神中無所顧忌的歡笑，揚眉吐氣之感溢于言表。嘗過一次甜頭的人，便會很難割舍那樣的滋味。所有人都在那天看到了，我們并不是做不好，需要的只是對于這個集體的熱愛，一份專注的態(tài)度以及付諸實踐的努力。那么既然能做好，能得到表揚，為什么不去這么做呢？

下課鈴響了，我合上課本，將凳子歸位，在體委“大家快下樓”的口號聲中向樓下奔去。身邊是向樓下奔跑的同學(xué)們，團結(jié)、快速、輕捷、跳躍。我想這正應(yīng)該是青年人的模樣。我們一起向前奔去，向著操場上明媚的陽光奔去。