一、工作內容

1.嚴格管理住校生，無特殊情況不與外界接觸交流，不得離校，住校生出入宿舍前，由宿管老師額溫槍測量體溫。每天早、中、晚三次出入檢測體溫造冊登記。校外走讀生由專派晨檢值班領導帶隊行政值班人員配合交警、城管、安保執(zhí)行測溫晨檢。為應對防止人員密集，開辟熱成像移動測溫通道，熱敏測溫門通道和三條手工額溫槍測溫通道，根據學生來校方向多通道疏導，間隔一米進行測溫后進入校園。學校門口秩序井然整個早高峰門前無學生密集扎堆，路上無接送車輛擁堵散亂。

2.教務處組織教學巡查，除常規(guī)巡查項目外，提前巡查時間，自學生六點多入校進班開始，就到班檢查教室內學生交流距離，口罩佩戴情況，查看消毒記錄，課堂和課間多次進行巡查，現場督促各班落實定時開窗通風，課間同學之間保持交流距離等巡查督促項目。

3.高三學生抓緊一切空余時間，緊抓課本、緊跟老師、查漏補缺連續(xù)奮戰(zhàn)，樓道、教室、大廳休息室、老師辦公室隨處可見師生探討的場景。

4. 學校還組織學生了解報名上海科技大學校園開放直播活動，與上科大魯雄剛副校長在直播平臺互動，就學校整體的學科設置，上科大獨有的辦學特色、辦學方向和預估分數等問題進行交流。

5. 年級課堂檢測反饋及時，評價交流到位，促進了學生的認真練習，查漏學習以及知識框架構建，引領學生自主進行專題式復習，搭建高考情景式復習，養(yǎng)成熟悉平靜的考場心態(tài)。老師們及時檢測后通過指重點、點關鍵、設目標的方式對同學們考后疏導和鼓勵，充分激發(fā)學生回顧錯題的學習能力，最大化挖掘考后學生自主學習動力潛能。

6.“拳不離手曲不離口”，雖然是網上教學，但是老師們仍然要求學生們堅持手寫作業(yè)。心動、眼動、手動的傳統(tǒng)作業(yè)方式最接近高考答題方式，寫好后拍照上傳，雖然少了利用軟件批改的便捷，批閱也困難，但是卻讓學生動手下筆去做去練，也能從手寫上傳作業(yè)中，發(fā)現書寫字體細節(jié)上的疏失，便于糾正和交流。

7.學校領導開學首日進班聽課，并錯時參與網上各學科教研活動進行聽課、評課，同時從專業(yè)學習上按我校評課細則規(guī)范提出課堂建議和自我成長歷程分享，從思想引導上了解老師們網上授課的困難，協調職能部門解決。高三已經圓滿開學，高一高二蓄勢待發(fā)，其他各行政值班人員按時校園和網絡同時巡查、細化管理、保持維護兩套教學場景穩(wěn)定運行。

8. 教務處緊抓課下時間，制作“每日特別小貼士”，通過年級組發(fā)給每位學生及家長，傳達政策要求。

9. 田徑、籃球、管樂、游泳、舞蹈、合唱、民樂 “停課不停學，停訓不停練”。各訓練隊在家長的幫助下，采用打卡督促，短視頻監(jiān)督，推送視頻資料指導等方式，做到每日一訓、每日一練，指導教師落實特長生在家訓練監(jiān)督指導工作。

二、工作特色：

1. 教務處組織教學巡查，除常規(guī)巡查項目外，提前巡查時間，自學生六點多入校進班開始，就到班檢查教室內學生交流距離，口罩佩戴情況，查看消毒記錄，課堂和課間多次進行巡查，現場督促各班落實定時開窗通風，課間同學之間保持交流距離，學生答疑情況等巡查督促項目。

三、工作亮點：

1、“教務處緊抓課下時間，制作“每日特別小貼士”，通過年級組發(fā)給每位學生及家長，傳達政策要求。