4月12日，上海市勞動模范、上海市“十佳班主任”、德育特級教師、正高級教師付麗旻老師受邀為西安高新第一中學(xué)“名校+”的班主任和家長們分別做講座。講座由西安高新一中德育處副主任梁楓主持。

 班主任培訓(xùn)會

當日下午，付麗旻老師為高新一中“名校+”的班主任做《后疫情時代，班主任專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力提升》的講座。講座從“疫情時代”班主任的工作困惑談起，付老師結(jié)合自身34年的班主任工作經(jīng)歷分享了自己對“學(xué)生自主管理”和“家校合作”的一些思考。付老師提出教師要基于學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“項目式學(xué)習(xí)”的能力，要學(xué)會接受學(xué)生的反哺，利用好新媒體。  

付老師建議班主任在解決學(xué)生所面臨的問題過程中，先解決好學(xué)生的情緒，再面對真問題，看到問題背后學(xué)生的真實心理需求，同時要重視同伴的影響力，積極尋求家長的合作。

 付老師通過具體案例總結(jié)出：班主任成為一個“5.0版班主任”，教師需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及解決問題的能力，從經(jīng)驗型向研究型教師轉(zhuǎn)變，最終成長為一名復(fù)合型班主任。

 此次班主任培訓(xùn)會，與會“名校+”的班主任老師一致認為獲益匪淺，如沐春風(fēng)。

 家長學(xué)校課堂

當晚，付麗旻老師為家長們做了《父母如何陪伴孩子度過青春期》的主題講座。

“如何與青春期的孩子溝通”是令父母困惑的話題。付老師從自身養(yǎng)育孩子的故事娓娓道來，向家長分享自己面對孩子問題時的一些“小妙招”。

 首先，付老師建議家長們要做好“家校溝通”，在家校溝通過程中要注重“主動、適度、持久、正向、場合”的五項原則。家校溝通的內(nèi)容應(yīng)圍繞“情緒、學(xué)習(xí)、人際、活動”四個方面展開。付老師強調(diào)了家校溝通要注重“開學(xué)季、考試前、青春前期”三個關(guān)鍵時間點以及注重“親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系”三個重要關(guān)系。

 其次，付老師建議家長重視孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。好的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家庭規(guī)則的設(shè)置、家庭環(huán)境氛圍的感染、父母的榜樣作用以及表揚激勵的作用。

最后，付老師總結(jié)了青春期親子溝通的策略，即父母要學(xué)會傾聽孩子的心聲和運用同理心去緩解孩子的焦慮和壓力；父母應(yīng)該成為孩子的情緒管理導(dǎo)師；父母要給予孩子高質(zhì)量的陪伴。

 兩場講座歷時四小時，付老師針對班主任和家長育人中關(guān)心的話題，用幽默的語言及生動的案例，給各位老師和家長提供了很有實際指導(dǎo)意義的策略。本次講座不僅為班主任的專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力提升提供了明確的方向及方法，同時也為青春期的家長提供了解決困擾的新思路。

 會后，家長們圍著付老師尋找育孩良方并表達衷心感謝，付老師耐心細致的逐一解答。