為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，提升生物學(xué)科素養(yǎng)，西安高新一中南校區(qū)高一生物備課組于2021年11月至12月舉行了生物模型制作、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽等系列活動(dòng)。這也是高新一中第九屆“華為杯”科技節(jié)系列活動(dòng)之一。

纖巧精致模型創(chuàng)作 彰顯生物無窮魅力

高一年級生物組開展了“生物模型制作”活動(dòng)。模型是人們?yōu)榱四撤N目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用廣泛。

本次活動(dòng)共收到模型200多個(gè)，每件作品都是同學(xué)們深思熟慮后的精彩呈現(xiàn)，每件作品都令人眼前一亮、耳目一新，為我們呈現(xiàn)了豐富多彩、妙趣橫生的生物世界。

細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

此模型利用泡泡泥、牙簽、彩紙等材料，為我們呈現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)。磷脂雙分子層緊密排列，蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿于其中。整體視覺上呈現(xiàn)出一種流動(dòng)感，體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性。這是集科學(xué)性與美觀性于一體的一件模型。

細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖

說到細(xì)菌大家并不陌生，可是細(xì)菌長什么樣子呢？該模型便為我們呈現(xiàn)了出來。瀟灑飄逸的擬核和核糖體分布于鵝黃色的細(xì)胞質(zhì)中，棕色的莢膜與鞭毛增加了整個(gè)模型的動(dòng)感。柔和的配色與可愛的造型，讓我們對細(xì)菌多了幾分親近感。

動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型圖

這應(yīng)該是全場最能勾起我們食欲的一件作品，尤其是中間的細(xì)胞核像極了蛋黃，讓人忍不住咬上一口。此模型利用橡皮泥將細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)塑造的栩栩如生，紅色的點(diǎn)既表示了核糖體，也起到了點(diǎn)綴的作用。

DNA分子平面結(jié)構(gòu)模型

此模型利用別針、卡紙為我們呈現(xiàn)了一個(gè)DNA分子的平面結(jié)構(gòu)，細(xì)節(jié)處理到位，色彩搭配合理。并且采用了卷軸，讓整幅作品宛若一幅畫，極具美感！

各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式圖

此模型利用廢舊塑料泡沫雕刻出各種細(xì)胞器，讓我們不禁感嘆到“廢物只是放錯(cuò)了地方的寶貝”。此模型傳遞出的生態(tài)環(huán)保觀念值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)！

植物根尖模型圖 

此模型利用不同大小的種子來表現(xiàn)根尖分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)，并用牙簽表示根毛，極具創(chuàng)意！

草履蟲結(jié)構(gòu)模式圖

這是誰繡的鞋墊呢？哦，原來是草履蟲。此模型將鞋墊裝飾點(diǎn)綴，成為了大家耳熟能詳?shù)牟萋南x，此模型在材料的選擇上恰到好處。

動(dòng)物與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

該同學(xué)的繪畫水平了得，繪制的細(xì)胞模型極具立體感，堪比教材中的模式圖！

當(dāng)然，除了以上作品，還有很多優(yōu)秀的作品沒有一一展示。經(jīng)過高新一中南校區(qū)生物老師們的精心評選，最終評出一等獎(jiǎng)作品5份，二等獎(jiǎng)作品10份，三等獎(jiǎng)作品25份，創(chuàng)意獎(jiǎng)作品4份。

通過此次活動(dòng)，學(xué)生們對課本知識有了更深層次理解、更重要的是發(fā)掘了他們的想象力，鍛煉了他們的動(dòng)手能力，提高了他們生物學(xué)科興趣。

聚焦實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，提升學(xué)科素養(yǎng)

生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)思維、創(chuàng)新能力是生物學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分。為了訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與操作技能。高一生物備課組組織了此次活動(dòng)。

為了保證比賽高效有序公平公正的進(jìn)行，高一年級生物組及實(shí)驗(yàn)室老師在賽前反復(fù)研討，確定實(shí)驗(yàn)題目、預(yù)設(shè)各種實(shí)驗(yàn)方案并制定評分細(xì)則。

12月2日中午，隨著評委老師的一聲“比賽開始”，生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拉開了帷幕。參賽選手們認(rèn)真閱讀了實(shí)驗(yàn)題目后，小組內(nèi)的4個(gè)成員展開了熱烈的討論，很快便確定并書寫了實(shí)驗(yàn)方案。舉手報(bào)告評委老師后，便開始了實(shí)驗(yàn)操作，這也是整個(gè)比賽中最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)。操作過程中，孩子們分工合作，井然有序，不慌不忙，現(xiàn)象明顯。靚麗的磚紅色、尊貴的紫色，映襯出了孩子們期待欣喜的臉龐。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，孩子們合理處理了實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的垃圾及廢液，并整理了實(shí)驗(yàn)臺，體現(xiàn)了良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

高新一中南校區(qū)全體生物老師承擔(dān)了本次比賽的評委工作，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)習(xí)慣四個(gè)方面，對各班代表隊(duì)進(jìn)行了評分。

通過這次活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力得到了一定的鍛煉，創(chuàng)新思維得到了一定的訓(xùn)練，也意識到了分工合作的重要性，這必將為他們后期的生物學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新起于斯，但并不止于斯，我們一直在路上！